Podcasts som supplement til undervisningen

“Jeg ser podcast som et godt supplement til undervisningen, ikke en erstatning. At se undervisningen som podcast giver noget unikt. Som studerende kan du se undervisningen igen, spole og gentage svære dele, og det at se ens underviser forklare stoffet, kan være med til at fremme de studerendes forståelse,” siger Thomas Lausten.

I følge Thomas Lausten er én af podcastens forcer muligheden for at forklare stoffet visuelt. Især i hans fag, hvor det er lettere at forstå for eksempel mikro-organismernes fysiske bevægelser i mikroskopet når læreren kan vise bevægelserne med hænderne frem for at skulle læse sig til det:  

“Podcasting kan være en god ting for læring og tilegnelsen af stoffet. I undervisningen leveres en form for overblik. Derfor er en podcast lettere at gå til end 200 siders tung tekst. De studerende foretrækker på mange måder 'når maden er tygget for dem'".
Men Thomas Lausten understreger, at podcasting kun er et supplement til den almindelige undervisning. De studerende skal stadig lære at skimme store mængder af tekst, og derfor må podcasting ikke blive på bekostning af evnen til at tilegne sig viden gennem mange siders tekst.